نقش منابع چندرسانه ای و پشتیبانی تحصیلی در یادگیری عمیق

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش منابع چندرسانه ای و پشتیبانی تحصیلی در یادگیری عمیق دانش آموزان بود. تحقیق با رویکرد مروری و تحلیل نظام مند منابع علمی انجام شد و مجموعه ای از مقالات و پژوهش های مرتبط در بازه زمانی ۱۳۹۱ تا ۱۴۰۴ مورد بررسی قرار گرفتند. داده ها از طریق مطالعه و تحلیل محتوایی جمع آوری و سپس در سه محور اصلی شامل کاربرد منابع چندرسانه ای، نقش پشتیبانی تحصیلی و تعامل میان آن ها در یادگیری عمیق دسته بندی و تفسیر گردید. یافته ها نشان داد که منابع چندرسانه ای موجب افزایش درگیری شناختی، بهبود تمرکز و ارتقای انگیزش یادگیرندگان می شوند؛ اما اثربخشی واقعی آنها در گرو همراهی با پشتیبانی مستمر از جانب معلمان است. همچنین مشخص شد که هماهنگی میان بازخورد آموزگار و ابزارهای دیجیتال، شرط اساسی برای تحقق یادگیری پایدار و معنادار است. در نتیجه، آموزش زمانی به یادگیری عمیق منجر می شود که فناوری آموزشی و پشتیبانی انسانی در تعامل متقابل قرار گیرند. بررسی مقایسه ای پژوهش با مطالعات پیشین نیز نشان داد که توانمندسازی معلمان و ایجاد زیرساخت های آموزشی مناسب، عامل کلیدی در موفقیت آموزش فناورانه است.

کلیدواژه ها:

منابع چندرسانه ای ، پشتیبانی تحصیلی ، یادگیری عمیق ، آموزش فناوری محور