تحلیل تاثیر برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش های چندگانه بر رشد مهارت های اجتماعی و همکاری گروهی دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی نقش برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش های چندگانه در تقویت مهارت های اجتماعی و توانمندی همکاری گروهی دانش آموزان پرداخته است. هدف اصلی این مطالعه، تحلیل تاثیر فعالیت های آموزشی طراحی شده بر اساس تنوع هوش ها بر تعاملات اجتماعی، همدلی، مشارکت فعال و مسئولیت پذیری دانش آموزان در محیط کلاس بوده است. روش تحقیق به صورت کیفی و کتابخانه ای انتخاب شد و منابع علمی مرتبط با نظریه هوش های چندگانه و مطالعات تجربی در این حوزه مورد تحلیل قرار گرفت.یافته ها نشان می دهند که آموزش مبتنی بر هوش های چندگانه با فراهم آوردن فعالیت های گروهی، پروژه های مشارکتی و بازی های تعاملی، زمینه رشد مهارت های همدلی، ارتباط موثر، حل تعارض و همکاری گروهی را در دانش آموزان تقویت می کند. همچنین، طراحی فعالیت ها بر اساس هوش های غالب هر دانش آموز موجب افزایش حس تعلق، اعتمادبه نفس و مشارکت فعال در گروه می شود. این مطالعه نشان می دهد که برنامه های چندهوشی، یادگیری را از حالت فردمحور و رقابتی به یادگیری مشارکتی، پویا و انسانی تبدیل کرده و مهارت های اجتماعی و همکاری گروهی دانش آموزان را به طور هم زمان تقویت می کنند.نتیجه کلی پژوهش این است که بهره گیری هدفمند از آموزش مبتنی بر هوش های چندگانه می تواند به پرورش دانش آموزانی خلاق، مسئول، همدل و توانمند در تعاملات اجتماعی و گروهی منجر شود و نقش مهمی در تحول نظام آموزشی و کیفیت یادگیری ایفا نماید.

کلیدواژه ها:

هوش های چندگانه ، مهارت های اجتماعی ، یادگیری مشارکتی ، همکاری گروهی ، آموزش خلاقانه.