پرورش استعدادهای علمی – آموزشی دانش آموزان

شناخت دانش آموز از بوم شناسی مدرسه مقدار زیادی از نتایج یادگیری را تبیین می کند و در نتیجه مدرسه به ویژه محیط کلاس اثرات غیرقابل انکاری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. به طور کلی هر قدر متغیرهای ادرام و انتظار که عوامل سازنده ی جو کلاسی و بوم شناختی فضای تدریس هستند، به یکدیگر نزدیک باشند، جو مناسب تری وجود خواهد داشت و در نتیجه علاقه ی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی را امکان پذیر خواهد کرد.