فصل ۵ دینی هفتم

آموزش و پرورش به عنوان فرایندی ارزشمند و گرانبها، شامل مجموعه تلاش های سنجیده و منظم برای رسیدن به اهداف متعالی و مشخص است. تلاشی تدریجی برای رشد و شکوفایی استعدادهای بالقوه کودکان ، نوجوانان و جوانان در تمامی ابعاد تا آن ها را برای زندگی واقعی آماده سازد و راه و رسم زندگی و چگونه زیستن را به آن ها بیاموزد. برای آن که این نظام کارایی و پویایی مداوم و مستمر داشته و راه حل های اساسی و بنیادی برای مسائل و مشکلات موجود خود بیابد،نیازمند آن است که پژوهش را سر لوحه ی کار خود قرار داده و یافته های پژوهشی را به کار گیرد.یکی از رویکرد های پژوهشی که در سال های اخیر مورد توجه قرار گرفته، درس پژوهی است که براساس آن معلمان در جلسات هم اندیشی پیرامون اهداف دروس با یکدیگربه بحث و تبادل نظر پرداخته،برنامه ی تدریس خود را تدوین نموده و آن را به مرحله ی اجرا می گذارند و سپس به نقد و بررسی و اصلاح آن می پردازند . یعنی در سه جنبه ی طراحی،اجرا و ارزیابی یک برنامه با یکدیگر همفکری، همکاری و همیاری می کنند . (حبیبی ؛ ۱۳۹۰ )درس پژوهی "lesson study"رویکردی جدید در توسعه دانش حرفه ای معلمان است که از درون مدارس متوسطه ژاپن مطرح و گسترش یافته است. درس پژوهی در واقع روش پژوهی مشارکتی معلمان در کلاس درس است که از آن به عنوان سودمندترین،کاربردی ترین و موثرترین برنامه پرورش حرفه ای معلمان یادکرده اند. در درس پژوهی مثل اقدام پژوهی"action research"معلمان فرصت می یابند تا در طراحی،اجرا و ارزیابی با یکدیگر همکاری، همیاری و مشارکت کنند و مسائل درون مدرسه و کلاس را بکاوند،جوابی بیابند و آن را در عمل بکار بندند و در پایان یک ارزیابی گروهی از کار آموزشی یک دیگر داشته باشند .در درس پژوهی معلمان به صورت گروهی تمرین می کنند ،دیدگاه های خود را تبادل و تعامل می کنند و از یک دیگر می آموزند. در درس پژوهی بیش از این که معلمان مبانی نظری آموزش و یادگیری را بیاموزند. مهارت های علمی و کاربردی مربوط به فرایند یاددهی- یادگیری،ارزیابی روش های تدریس ،خودارزیابی و فعالیت های آموزشی را می آموزند. معلمان به طور گروهی موضوع مورد پژوهش را انتخاب کرده و به صورت مشارکتی و در گروه، طرح پژوهش مربوط به آن را تهییه می کنند و به ارزیابی دقیق فعالیت های آموزشی انجام شده و در ارتاط با آن موضوع می پردازند. در این شیوه،معلمان دانش آموزان را در پژوهش خود سهیم کرده و در واقع در حین عمل پژوهش می کنند . (شعبانی ؛ ۱۳۹۱ ؛ ۱۲)

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، دینی