چگونه توانستم با تمرین های تقویتی و بازی های آموزشی، وارونه نویسی در دانش آموز پایه اول را بهبود بخشم.

چکیدههدف این اقدام پژوهی، بررسی و بهبود پدیده وارونه نویسی در دانش آموزان پایه اول با استفاده از تمرین های تقویتی و بازی های آموزشی بود. وارونه نویسی یکی از مشکلات شایع در آغاز یادگیری نوشتن است که می تواند بر مهارت های نوشتاری و اعتماد به نفس دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد. پژوهش حاضر با روش توصیفی – کاربردی و با مشارکت یک دانش آموز پایه اول که دچار وارونه نویسی بود، انجام شد. ابزار گردآوری داده ها شامل مشاهده مستقیم، ثبت نمونه های نوشتاری دانش آموز و اجرای تمرین های تقویتی و بازی های آموزشی مرتبط با جهت نوشتن حروف و اعداد بود. تمرین ها به صورت روزانه و بازی ها به صورت هفتگی طی یک دوره دو ماهه اجرا شدند. نتایج نشان داد که اجرای تمرین های تقویتی مانند تمرین های دست ورزی، نوشتن حروف با استفاده از رنگ، شن و ماسه و تمرینات حرکتی مرتبط با جهت گیری حروف، به همراه بازی های آموزشی جذاب و متنوع، موجب کاهش میزان وارونه نویسی شد و توانست مهارت نوشتاری دانش آموز را بهبود بخشد. همچنین مشاهده شد که انگیزه و مشارکت دانش آموز در یادگیری نوشتن افزایش یافت و اعتماد به نفس وی در انجام تکالیف نوشتاری تقویت شد. پژوهش حاضر نشان می دهد که استفاده از تمرین های تقویتی همراه با بازی های آموزشی، روشی موثر برای بهبود وارونه نویسی در دانش آموزان پایه اول است. پیشنهاد می شود معلمان ابتدایی از این روش ها در کلاس های خود بهره ببرند تا علاوه بر ارتقای مهارت های نوشتاری، علاقه و انگیزه دانش آموزان نیز تقویت شود.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها وارونه نویسی ، دانش آموز پایه اول ، تمرین های تقویتی ، بازی های آموزشی ، مهارت نوشتاری ، اعتماد به نفس