تاثیر اجرای کارگاه های آموزشی کارآفرینی و فناوری بر خلاقیت و ایده پردازی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی آبادان

هدف: کارآفرینی فرایندی است که در آن فرد دارای ایده و فکر جدید محصولی به بازار عرضه نماید خلاقیت جزو جدانشدنی کارآفرینی است و دانشی بنیادی برای هرگونه تغییر و نوآوری است. روش ها: در این مطالعه شبه تجربی، ۵۴ نفر دانشجو از رشته های مختلف به صورت نمونه گیری در دسترس وارد مطالعه شدند و به صورت تصادفی ساده به دو گروه ۲۷ نفر مداخله و کنترل تقسیم و تا حد امکان همسان سازی شدند. گروه مداخله طی چهار ماه تحت آموزش قرار گرفتند. سطح خلاقیت هردو گروه با تکمیل پرسشنامه (سنجش شخصیتی کارآفرینان ایرانی) قبل و پس از پایان آخرین جلسه آموزشی سنجیده و ارزیابی شد؛ و ایده های دانشجویان در رویداد کارآفرینی دانشگاه مطرح و ثبت شد. داده ها با استفاده از آزمون های آماری با نرم افزار spss مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. یافته ها: ۳۶ نفر، ۶۶ درصد از شرکت کنندگان زن و میانگین سنی آن ها ۹/۱ ± ۴۵/۲۱ سال بود، میانگین خلاقیت درگرو مداخله ۵۸/۴ ± ۵۲/۴۶ و گروه کنترل ۶۳/۴± ۱۲/۴۷ و بعد از آموزش این میانگین درگرو مداخله به ۱۲/۳±۳۶/۵۱ و درگرو کنترل به ۵۹/۲ ± ۸/۴۶ تغییر یافت و سطح خلاقیت گروه مداخله نسبت به کنترل به صورت معناداری بعد از آموزش افزایش یافت (۰۰۱/۰P=)؛ و تنها ۱۷ نفر، ۴/۶۵ درصد از دانشجویان گروه مداخله ایده ها خود را در رویداد کارآفرینی ارائه دادند. نتیجه گیری با توجه به نتایج پژوهش مبنی بر بهبود و افزایش خلاقیت و ایده پردازی دانشجویان و مشخص بودن اثر آموزش بر تقویت خلاقیت و زیرمجموعه های آن بازنگری و برنامه ریزی های نوین آموزشی مبتنی بر کارآفرینی و خلاقیت ضروری است.

کلیدواژه ها:

Creativity ، Entrepreneurship ، Education ، Idea Generation ، خلاقیت ، کارافرینی ، آموزش ، ایده پردازی