نقش هوش مصنوعی در تحول نظام آموزش وپرورش ایران: فرصت ها، چالش ها و راهکارها

چکیده هوش مصنوعی (Artificial Intelligence) به عنوان یکی از دستاوردهای برجسته ی قرن بیست ویکم، تاثیر عمیقی بر ابعاد مختلف زندگی بشر گذاشته است. یکی از حوزه هایی که بیش از سایر زمینه ها از این فناوری تاثیر پذیرفته، نظام آموزش وپرورش است. در سال های اخیر، کشورهای پیشرفته با بهره گیری از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی توانسته اند روش های نوینی برای آموزش، ارزشیابی، و مدیریت یادگیری طراحی کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و جایگاه هوش مصنوعی در نظام آموزش وپرورش ایران، شناسایی فرصت ها و ظرفیت های موجود، تحلیل چالش ها و ارائه راهکارهای مناسب برای بهره گیری موثر از آن انجام شده است. روش پژوهش از نوع کیفی و مبتنی بر تحلیل اسنادی و مرور نظام مند منابع علمی داخلی و بین المللی است. در این راستا، مقالات، گزارش ها و اسناد سیاستی مرتبط با کاربرد هوش مصنوعی در آموزش گردآوری و تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با ایجاد بستر یادگیری شخصی سازی شده، افزایش تعامل میان معلم و دانش آموز، بهبود فرایند ارزشیابی، ارتقای کیفیت محتوای آموزشی و کاهش نابرابری های آموزشی، زمینه ساز تحولی بنیادین در آموزش وپرورش ایران باشد. با این حال، چالش هایی همچون ضعف زیرساخت های فناورانه، نبود سیاست های منسجم، نگرانی های اخلاقی و امنیت داده ها، و کمبود مهارت های دیجیتال در میان معلمان و مدیران آموزشی، از موانع اصلی در مسیر بهره گیری موثر از این فناوری به شمار می روند.در پایان، بر اساس یافته های پژوهش، پیشنهادهایی از جمله سرمایه گذاری در زیرساخت های هوش مصنوعی، تدوین برنامه های آموزشی برای ارتقای سواد دیجیتال معلمان، بازنگری در سیاست های آموزشی، و توسعه همکاری میان دانشگاه ها، شرکت های فناور و وزارت آموزش وپرورش ارائه شده است. این اقدامات می تواند زمینه ساز حرکت نظام آموزشی ایران به سوی یادگیری هوشمند و نوین در عصر دیجیتال باشد

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: هوش مصنوعی ، آموزش وپرورش ، فناوری نوین ، تحول آموزشی ، یادگیری هوشمند ، شخصی سازی یادگیری