نقش وجدان کاری در بهبود عملکرد آموزشی، افزایش تعهد شغلی و مسئولیت پذیری معلمان

پیشرفت و توسعه یک کشور در وهله اول وابسته به نظام آموزشی آن کشور است. برای موفقیت سازمان های آموزشی و اصلاح فرآیندهای آموزش و پرورش، توجه به نقش کلیدی معلمان در کنار سایر نیروهای اثربخش سازمان های آموزشی بسیار قابل توجه است. در اواخر دهه ی گذشته، نوعی یکپارچگی مجدد در بین زندگی درونی و بیرونی در حال شکل گیری بوده و یکی از حوزه های مهمی که این یکپارچگی در آن مطرح شده، نظام آموزشی می باشد. ورود مفاهیمی همچون اخلاق، حقیقت، ایمان به خدا، یا نیرویی برتر، درست کاری، وجدان، رادمردی و گذشت، معناجویی در کار، نوع دوستی، خود شکوفایی و... به وجود آمده است. وجدان کاری عاملی است که باعث ایجاد نظم در کار و حس انجام وظیفه در افراد می شود. توجه به مفهوم وجدان کاری در سازمانها، توجه به اخلاق و روابط انسانی است؛ زیرا اخلاق، تعهد ایجاد می کند و باعث می شود، افراد نسبت به وظایف و رفتار شغلی خود به بهترین شکل و بدون وجود عامل کنترل خارجی حساس باشند. بر این اساس، این پژوهش در صدد است به بررسی نقش وجدان کاری در بهبود عملکرد آموزشی، افزایش تعهد شغلی و مسئولیت پذیری دبیران بپردازد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، وجدان کاری دبیران ، قوانین رفتاری ، رفتار شغلی.