تاثیر هم افزایی خانه و مدرسه با بهره گیری از فناوری هوش مصنوعی در ایجاد فضای یادگیری مثبت و موثر

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر هم افزایی خانه و مدرسه با بهره گیری از فناوری هوش مصنوعی در ایجاد فضای یادگیری مثبت و موثر پرداخته است. هدف این مطالعه، شناسایی نقش تعامل والدین و معلمان در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان و بررسی نحوه استفاده از سامانه های هوشمند برای بهبود این تعامل بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دوره ابتدایی، والدین و معلمان مدارس شهری بود و نمونه گیری به روش تصادفی چندمرحله ای انجام شد. ابزارهای جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد، مصاحبه های نیمه ساختاریافته و سامانه های هوشمند پایش آموزشی بودند. داده های کمی با استفاده از نرم افزار آماری SPSS تحلیل شد و داده های کیفی با روش تحلیل محتوای تماتیک مورد بررسی قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که تعامل فعال والدین و معلمان، همراه با بهره گیری از فناوری هوش مصنوعی، باعث افزایش انگیزه یادگیری، اعتماد به نفس، مسئولیت پذیری و مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شود. همچنین، استفاده از سامانه های هوشمند امکان ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده و طراحی برنامه های آموزشی فردی سازی شده را فراهم می آورد و موجب بهبود عملکرد تحصیلی و کیفیت یادگیری می گردد. این نتایج تاکید می کنند که تعامل هوشمند و هدفمند میان خانه و مدرسه، همراه با استفاده از فناوری های نوین آموزشی، می تواند پایه ای برای ایجاد یادگیری مثبت، موثر و پایدار فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

هم افزایی خانه و مدرسه ، هوش مصنوعی ، یادگیری مثبت ، انگیزه یادگیری ، مشارکت والدین ، سامانه های هوشمند ، مهارت های اجتماعی