بررسی اهمیت مدرسه تراز از دیدگاه سند تحول بنیادین آموزش وپرورش و الزامات آن برای ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان

مدارس تراز به عنوان محیط هایی پویا و خلاق، نه تنها به انتقال محتوای درسی محدود نمی شوند، بلکه زمینه ساز پرورش همه جانبه دانش آموزان در ابعاد شناختی، اجتماعی، اخلاقی و عاطفی هستند. این مدارس با اجرای برنامه های آموزشی هدفمند و ایجاد ساختارهای حمایتی، توانسته اند نقش کلیدی در تحقق اهداف سند تحول بنیادین ایفا کنند و محیطی فراهم سازند که هم معلمان و هم دانش آموزان بتوانند توانمندی های خود را به حداکثر برسانند. معلمان به عنوان عناصر کلیدی فرآیند یاددهی-یادگیری، نقش مهمی در تحقق اهداف آموزشی و تربیتی دارند و کیفیت آموزش تا حد زیادی به توانمندی های حرفه ای آنان وابسته است. پژوهش نشان می دهد که ارتقای شایستگی حرفه ای معلمان از طریق آموزش ضمن خدمت، کارگاه های آموزشی، بازخورد مستمر و فرصت های تعامل حرفه ای می تواند موجب بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان و افزایش اثربخشی مدارس تراز شود. تحلیل سند تحول بنیادین آموزش وپرورش نیز بیانگر آن است که تحقق اهداف کلان آموزش و پرورش، از جمله تربیت همه جانبه، توسعه مهارت های زندگی و تقویت تفکر انتقادی، بدون ایجاد مدارس تراز ممکن نیست. این تحقیق با بررسی الزامات مدیریتی، آموزشی و فرهنگی مدارس تراز، نشان می دهد که مدیریت موثر، برنامه ریزی دقیق آموزشی، محیط یادگیری فعال و فرهنگ سازمانی حمایتی از جمله عوامل کلیدی موفقیت مدارس تراز هستند و می توانند به ارتقای شایستگی حرفه ای معلمان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

مدرسه تراز ، سند تحول بنیادین آموزش وپرورش ، شایستگی های حرفه ای ، معلمان