بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول نظام آموزشی با تاکید بر تجربیات دانش آموزان در مدارس هوشمند

تحولات فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، تغییرات بنیادینی در نظام آموزشی ایجاد کرده و مدارس هوشمند را به محیط هایی پویا و تعاملی برای یادگیری تبدیل کرده اند. این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول نظام آموزشی و تحلیل تجربیات دانش آموزان در مدارس هوشمند انجام شده است. روش تحقیق از نوع کیفی و با بهره گیری از مطالعات اسنادی و تحلیل تجربیات دانش آموزان صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی قابلیت شخصی سازی مسیر یادگیری، ارائه بازخورد فوری، و تحلیل عملکرد دانش آموزان را دارد و این امر باعث افزایش انگیزه، مشارکت فعال و ارتقای مهارت های شناختی و رفتاری آنان می شود. همچنین سیستم های هوشمند توانسته اند تعامل معلم و دانش آموز را تقویت کرده و یادگیری را از حالت منفعل به فعال و مشارکتی تبدیل کنند. با این حال، چالش هایی نظیر محدودیت های زیرساختی، عدم آمادگی کامل معلمان و دانش آموزان، نگرانی های اخلاقی و حفظ حریم خصوصی، و وابستگی بیش از حد به فناوری می تواند مانع بهره برداری کامل از پتانسیل هوش مصنوعی شود. نتایج این پژوهش تاکید می کند که بهره گیری متعادل از هوش مصنوعی در مدارس هوشمند می تواند تجربه یادگیری غنی، جذاب و موثر را برای دانش آموزان فراهم آورد و نظام آموزشی را به سطحی آینده نگر و فردمحور ارتقا دهد. این یافته ها می تواند راهنمای سیاست گذاران، معلمان و مدیران آموزشی برای طراحی و بهبود محیط های آموزشی هوشمند باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدارس هوشمند ، یادگیری شخصی سازی شده ، تعامل معلم و دانش آموز ، تحول نظام آموزشی