اقدام پژوهی:چگونه توانستم با اجرای طرح «یک روز بدون تذکر»، انضباط درونی را در مدرسه نهادینه کنم؟

این اقدام پژوهی با هدف نهادینه کردن انضباط درونی دانش آموزان در دبستان دخترانه شاهد بروجرد، با اجرای طرح «یک روز بدون تذکر» انجام شد. پژوهشگر، با مشارکت دو همکار، اقدام به طراحی و اجرای این طرح نمود تا دانش آموزان بتوانند بدون دریافت تذکر مستقیم از معلمان، مسئولیت پذیری و خودکنترلی خود را تجربه کنند. گردآوری اطلاعات پیش و پس از اجرای طرح از طریق مشاهده مستقیم، یادداشت های روزانه، مصاحبه با دانش آموزان، والدین و همکاران، و ثبت مدارک تصویری انجام شد. تحلیل داده ها نشان داد که اجرای طرح موجب افزایش مسئولیت پذیری، تعامل مثبت، رعایت قوانین و خودکنترلی در دانش آموزان شد و تغییرات رفتاری و نگرشی پایدار را ایجاد کرد. یافته ها با بازخورد همکاران، مدیر مدرسه و والدین مورد تایید قرار گرفت و اعتبار علمی آن تایید شد. نتایج پژوهش نشان می دهد که ایجاد فضایی بدون تذکر مستقیم می تواند ابزاری موثر برای پرورش انضباط درونی و تقویت رفتارهای مثبت در دانش آموزان باشد و این تجربه می تواند به عنوان الگویی کاربردی برای سایر کلاس ها و مدارس مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

انضباط درونی ، خودکنترلی ، مسئولیت پذیری ، مشارکت دانش آموزان ، روش آموزشی نوین.