پرورش انگیزه و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان از طریق یادگیری مشارکتی و فعال

یادگیری فعال به عنوان رویکردی نوین در آموزش، بر مشارکت مستقیم دانش آموزان در فرآیند یادگیری تمرکز دارد و به آن ها فرصت می دهد تا به جای دریافت منفعلانه اطلاعات، در تعامل، حل مسئله و تفکر انتقادی نقش آفرینی کنند. پژوهش های روان شناختی نشان می دهد که این روش می تواند انگیزه درونی دانش آموزان را افزایش دهد و در نتیجه عملکرد تحصیلی آن ها را بهبود بخشد. محیط های یادگیری فعال با فراهم آوردن فرصت های تجربه، همکاری گروهی، و بازخورد مستمر، احساس مسئولیت فردی و اعتماد به نفس دانش آموزان را تقویت می کنند و یادگیری را عمیق تر و ماندگارتر می سازند. علاوه بر این، یادگیری فعال با افزایش تعامل و مشارکت، مهارت های اجتماعی، توانایی حل مسئله و خلاقیت دانش آموزان را نیز ارتقا می دهد. مطالعه حاضر با مرور نظریه ها و شواهد تجربی، نقش یادگیری فعال در ایجاد انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی را تحلیل می کند و نشان می دهد که تلفیق روش های فعال با محیط یادگیری حمایتگر و انعطاف پذیر، می تواند فرآیند یادگیری را کارآمدتر و رضایت بخش تر نماید.واژگان کلیدی:یادگیری فعال، انگیزه تحصیلی، عملکرد تحصیلی، مشارکت دانش آموزان، مهارت های شناختی