نقش معلمان در هدایت و کنترل آموزش های مبتنی بر هوش مصنوعی در مدارس

ورود فناوری های هوش مصنوعی به نظام آموزشی، تحولی اساسی در نقش، مسئولیت و ماموریت معلمان ایجاد کرده است. در عصر حاضر، معلم دیگر صرفا انتقال دهنده دانش نیست، بلکه تسهیل گر، هدایت گر و ناظر بر فرایند یادگیری هوشمند است. هدف این مقاله، بررسی نقش معلمان در هدایت و کنترل آموزش های مبتنی بر هوش مصنوعی در مدارس است و تلاش می شود تا چارچوبی برای همزیستی انسان و ماشین در فرآیند یاددهی-یادگیری ترسیم گردد. این مقاله با رویکرد تحلیلی، از نظریات ویگوتسکی، بندورا، راجرز، پیاژه و فرایر بهره می گیرد تا نقش فعال و تربیتی معلمان در آموزش های هوش محور تبیین شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، معلمان ، دانش آموزان ، یاددهی یادگیری