پیش بینی قلدری سایبری بر اساس هیجانات منفی و عزت نفس در نوجوانان

مقدمه: قلدری سایبری به عنوان مشکل هیجانی در بین نوجوانان که بیشترین کاربران فضای مجازی را تشکیل می دهند، به طور فزاینده در حال گسترش است. پژوهش حاضر باهدف پیش بینی قلدری سایبری بر اساس هیجانات منفی و عزت نفس در نوجوانان انجام شد. روش­: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مشغول به تحصیل در مدارس متوسطه اول و دوم شهر مشهد در سال ۱۴۰۴- ۱۴۰۳ بودند. به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای، ۳۸۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه های مقیاس تجربه قلدری - قربانی سایبری (CBVEQ)، مقیاس طرحواره های هیجانی - فرم کوتاه لیهی(LESS-II) و مقیاس عزت نفس روزنبرگ(RSES) به صورت دستی، پاسخ دادند. تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی صورت گرفت.  نتایج: بین قلدری سایبری و هیجانات منفی رابطه مثبت (۰/۰۱>P، ۰/۳۶۲=r)، بین قلدری سایبری و عزت نفس (۰/۰۱>P، ۰/۳۴۸-=r) و بین عزت نفس و هیجانات منفی نیز رابطه منفی وجود دارد (۰/۰۱>P، ۰/۵۹۸-=r). بر اساس مقدار ضریب تبیین تعدیل شده،  هیجانات منفی و عزت نفس می توانند تا ۱۵%  قلدری سایبری را پیش بینی کنند (۰/۱۵۴=R۲Adj). نتیجه گیری:  هیجانات منفی و عزت نفس می توانند قلدری سایبری را در نوجوانان پیش بینی کنند. دستاوردهای پژوهش حاضر می تواند به متخصصین آموزشی در ایجاد برنامه های آموزشی جهت مدیریت استفاده دانش آموزان از فضای مجازی و مدیریت موثر هیجانات در مدرسه کمک کند. همچنین با انجام برنامه پایش شیوع قلدری سایبری در بین دانش آموزان و شناسایی افراد در معرض خطر، آن ها را به مراکز مشاوره در جهت افزایش سلامت روان و پیشگیری از آسیب های احتمالی، ارجاع دهند.

کلیدواژه ها:

Self Concept ، Cyberbullying ، Adolescent ، Emotions. ، عزت نفس ، قلدری سایبری ، نوجوان ، هیجانات.