نقش یادگیری پروژه محور در پرورش خلاقیت و استقلال فکری دانش آموزان

در عصر تحولات سریع علمی و اجتماعی، نظام های آموزشی با چالش تربیت نسلی خلاق، مستقل و توانمند در حل مسائل واقعی مواجه اند. یادگیری پروژه محور (Project-Based Learning) به عنوان رویکردی نوین، با تمرکز بر فعالیت های عملی، پژوهش های گروهی و حل مسائل کاربردی، بستری فراهم می آورد تا دانش آموزان در فرآیند یادگیری نقش فعال ایفا کنند. این پژوهش با هدف بررسی نقش یادگیری پروژه محور در پرورش خلاقیت و استقلال فکری دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق به صورت توصیفی-تحلیلی بوده و با استفاده از منابع نظری و مطالعات تجربی، ابعاد مختلف موضوع مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که مشارکت در پروژه های آموزشی موجب افزایش توانایی تفکر واگرا، تصمیم گیری مستقل، خودمدیریتی و انگیزه ی یادگیری در دانش آموزان می شود. همچنین، اجرای موثر این رویکرد نیازمند آموزش تخصصی معلمان، اصلاح برنامه های درسی، و حمایت نهادی است. در نهایت، یادگیری پروژه محور می تواند به عنوان ابزاری موثر در تحول آموزش و تربیت نسل آینده مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری پروژه محور ، خلاقیت ، استقلال فکری ، آموزش نوین ، تفکر انتقادی