روش های داده محور ارزیابی عملکرد تفکر واگرا و چندوجهی در دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی رویکردهای داده محور در ارزیابی عملکرد تفکر واگرا و چندوجهی دانش آموزان است. با توجه به اهمیت پرورش خلاقیت و انعطاف شناختی در نظام آموزشی، تحلیل های داده محور می توانند ابزاری نو برای سنجش دقیق تر فرآیندهای ذهنی و ایده پردازی فراهم آورند. این مطالعه با بهره گیری از مدل های داده محور، شاخص های عملکردی مرتبط با تفکر واگرا (تعداد، اصالت و انعطاف پاسخ) و تفکر چندوجهی (توانایی تغییر دیدگاه شناختی و ترکیب مفاهیم) را مورد بررسی قرار داد. نتایج فرضی نشان داد مدل یادگیری ماشین مبتنی بر ویژگی های رفتاری و شناختی، توانست با دقت ۸۷٪ الگوهای خلاقیت شناختی را پیش بینی کند. این یافته ها بیانگر نقش کلیدی تحلیل داده در ارتقای نظام ارزیابی آموزشی و کاهش سوگیری های انسانی است.

کلیدواژه ها:

داده محور ، ارزیابی عملکرد ، تفکر واگرا ، تفکر چندوجهی ، تحلیل شناختی ، یادگیری هوشمند.