بررسی اثر آموزش بازی محور بر توانمندسازی یادگیری پایه های تحصیلی

هدف این پژوهش بررسی اثر آموزش بازی محور بر توانمندسازی یادگیری دانش آموزان در پایه های تحصیلی مختلف است. یادگیری بازی محور به عنوان روشی فعال و مشارکتی، فرصت های متنوعی برای تعامل، حل مسئله و توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان فراهم می آورد. این پژوهش با استفاده از روش شبه آزمایشی و نمونه گیری هدفمند، تاثیر برنامه های بازی محور را بر میزان درک مفاهیم، مشارکت فعال و انگیزش یادگیری بررسی کرده است. یافته ها نشان می دهد که آموزش بازی محور موجب افزایش علاقه و انگیزه دانش آموزان، بهبود یادگیری فعال و ارتقای توانمندی های شناختی و اجتماعی آنان می شود. نتایج این مطالعه می تواند راهنمای معلمان و مدیران آموزشی در طراحی برنامه های آموزشی جذاب و موثر باشد و به توسعه روش های نوین یاددهی یادگیری کمک کند.

کلیدواژه ها:

بازی محور ، یادگیری فعال ، توانمندسازی یادگیری ، مشارکت دانش آموزان ، آموزش پایه تحصیلی