آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان و تاثیر آن بر تصمیم گیری های شغلی در آینده

تصمیم گیری های شغلی (Career Decisions) در دنیای پیچیده و متغیر امروز، مستلزم بیش از دانش آکادمیک و فنی است؛ بلکه نیازمند مهارت های بنیادین زندگی (Life Skills) است که به دانش آموزان امکان می دهد تا خود و محیط کار را به درستی درک کنند. این پژوهش به تحلیل جامع آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان و تاثیر آن بر تصمیم گیری های شغلی در آینده می پردازد. این پژوهش بر این مبنا استوار است که "آموزش نظام مند مهارت های زندگی (شامل خودآگاهی، تصمیم گیری، حل مسئله و مدیریت استرس) در طول دوران تحصیل، به طور معناداری بر سطح پختگی شغلی (Career Maturity)، واقع بینی و در نهایت، کیفیت تصمیم گیری های شغلی آتی دانش آموزان تاثیر می گذارد، چرا که این مهارت ها، شالوده خودشناسی و توانمندی لازم برای مواجهه با چالش های دنیای کار را فراهم می آورند." فقدان این مهارت ها، منجر به انتخاب های شغلی غیرواقعی، عدم رضایت شغلی و تغییر شغل مکرر می شود. مبانی نظری این پژوهش بر تئوری های یادگیری اجتماعی شغلی (Social Learning Theory of Career Development)، مدل پختگی شغلی (Career Maturity Model) و تئوری مهارت های زندگی (Life Skills Theory) استوار است. یافته ها حاکی از آن است که مهارت های خودآگاهی و حل مسئله، به طور ویژه، با افزایش خودکارآمدی شغلی (Career Self-Efficacy) و کاهش اضطراب تصمیم گیری مرتبط هستند. با این وجود، چالش های مهمی مانند فقدان معلم متخصص، عدم تخصیص زمان کافی در برنامه درسی رسمی و نیاز به ابزارهای ارزیابی موثر برای سنجش تاثیر این مهارت ها بر نتایج شغلی وجود دارد. در نهایت، راهکارهای عملی و مبتنی بر شواهد برای برنامه ریزان درسی، مشاوران و معلمان ارائه می شود تا با استفاده از این ابزارهای حیاتی، آمادگی شغلی دانش آموزان را برای آینده ای نامطمئن بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، تصمیم گیری های شغلی ، پختگی شغلی ، خودآگاهی ، حل مسئله ، راهنمایی شغلی ، آمادگی شغلی.