پیامدهای اجتماعی فناوری هوش مصنوعی بر فرایند آموزش: بررسی مزایا و چالش های پیش روی دانش آموزان در عصر دیجیتال

ورود فناوری هوش مصنوعی به عرصه تعلیم و تربیت، پارادایم های سنتی آموزش را به چالش کشیده و افق های نوینی را پیش روی فرایند یاددهی-یادگیری گشوده است. این مقاله مروری با هدف بررسی پیامدهای اجتماعی فناوری هوش مصنوعی بر فرایند آموزش و تحلیل مزایا و چالش های پیش روی دانش آموزان در عصر دیجیتال انجام شده است. هوش مصنوعی با ارائه قابلیت هایی نظیر شخصی سازی یادگیری، بازخورد آنی و دسترسی به آموزش باکیفیت، پتانسیل ایجاد تحولی عمیق در تجربیات آموزشی دانش آموزان را دارد. این فناوری می تواند به نیازهای فردی هر دانش آموز به شکلی منحصربه فرد پاسخ دهد و به ویژه برای دانش آموزان با نیازهای ویژه، فرصت های یادگیری جدیدی فراهم آورد. با این حال، استفاده گسترده از هوش مصنوعی در مدارس، نگرانی های اجتماعی و اخلاقی قابل توجهی را نیز به همراه داشته است. چالش هایی نظیر تشدید شکاف دیجیتال، مسائل مربوط به حریم خصوصی داده های دانش آموزان، سوگیری های الگوریتمی که می تواند منجر به نابرابری های آموزشی شود، و تاثیرات احتمالی بر تعاملات اجتماعی و رشد مهارت های نرم دانش آموزان، از جمله مواردی هستند که نیازمند بررسی دقیق و سیاست گذاری همه جانبه می باشند. این مقاله ضمن تبیین ابعاد مختلف این فناوری، به تحلیل این پیامدهای دوگانه می پردازد و بر ضرورت اتخاذ رویکردی متعادل و انسان محور در ادغام هوش مصنوعی در نظام های آموزشی تاکید می ورزد تا اطمینان حاصل شود که فناوری در خدمت اهداف عالی تعلیم و تربیت و رشد همه جانبه دانش آموزان قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، پیامدهای اجتماعی ، فرایند آموزش ، دانش آموزان ، عصر دیجیتال