بررسی تاثیر برنامه های آموزشی مبتنی بر متاورس بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه های آموزشی مبتنی بر متاورس بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی انجام شد. با توجه به ظهور فناوری های نوین و تحولات آموزشی، متاورس به عنوان یک محیط یادگیری تعاملی، فراگیر و سه بعدی، می تواند نقش موثری در بهبود فرآیند یادگیری داشته باشد. این مطالعه با روش نیمه آزمایشی و استفاده از گروه کنترل و آزمایش، تاثیر برنامه های آموزشی متاورس را بر مولفه های شناختی، عاطفی و اجتماعی یادگیری مورد بررسی قرار داد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی بود که به صورت تصادفی انتخاب شدند. داده ها از طریق آزمون های یادگیری، پرسشنامه های انگیزشی و مشاهده رفتار گردآوری و با آمار استنباطی (آزمون t و تحلیل کوواریانس) تحلیل شدند. نتایج نشان داد که استفاده از متاورس موجب افزایش تعامل، درک مفهومی و انگیزه یادگیری دانش آموزان می شود، اما چالش هایی مانند دسترسی نابرابر، هزینه بالا و مسائل اخلاقی نیز وجود دارد. این یافته ها می تواند به سیاست گذاران و مربیان آموزشی در به کارگیری اثربخش فناوری متاورس کمک کند.

کلیدواژه ها:

متاورس ، آموزش ابتدایی ، یادگیری تعاملی ، واقعیت مجازی (VR) ، انگیزش تحصیلی ، فناوری آموزشی.