تاثیر فعالیت های گروهی بر ارتقاء سلامت روان و احساس تعلق در دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فعالیت های گروهی بر سلامت روان و احساس تعلق دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش تحقیق از نوع کاربردی-تبیینی (علی-مقایسه ای) بود و نمونه شامل ۱۲۰ دانش آموز پایه ابتدایی مدارس یکی از شهر های کشور در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بود که به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه سلامت روان کودکان، پرسشنامه احساس تعلق و فرم مشاهدات فعالیت های گروهی بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های t وابسته، تحلیل واریانس چندمتغیره (MANOVA) و آزمون همبستگی پیرسون تحلیل شدند.یافته ها نشان داد که فعالیت های گروهی سلامت روان دانش آموزان را به طور معناداری ارتقاء داده و سطوح اضطراب و افسردگی آنان را کاهش می دهد. همچنین، میزان مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های گروهی احساس تعلق به مدرسه و گروه همسالان را افزایش می دهد. تحلیل همبستگی نشان داد که هرچه مشارکت در فعالیت های گروهی بیشتر باشد، سلامت روان و احساس تعلق بالاتر و اضطراب و افسردگی پایین تر است.با توجه به نتایج، می توان نتیجه گرفت که فعالیت های گروهی یک ابزار موثر تربیتی و روانی برای بهبود سلامت روان، تقویت مهارت های اجتماعی و افزایش احساس تعلق در دانش آموزان ابتدایی است. همچنین، برای تحقق اثر بخشی کامل فعالیت های گروهی، پیشنهاد می شود آموزش معلمان، تامین منابع مناسب و طراحی فعالیت های انعطاف پذیر و متنوع در برنامه درسی مدارس مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروه ، سلامت روان ، احساس تعلق ، دانش آموزان ابتدایی ، مهارت های اجتماعی