آسیب شناسی تاثیر آموزش زبان انگلیسی بر نگرش فرهنگی و دینی دانش آموزان متوسطه

آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه ایران، به عنوان بخشی از برنامه درسی رسمی، نقش مهمی در توسعه علمی و ارتباطات بین المللی ایفا می کند. با این حال، محتوای فرهنگی نهفته در زبان انگلیسی و منابع آموزشی آن، می تواند نگرش دانش آموزان را نسبت به ارزش های فرهنگی و دینی جامعه تحت تاثیر قرار دهد. پژوهش حاضر با هدف آسیب شناسی تاثیر آموزش زبان انگلیسی بر نگرش فرهنگی و دینی دانش آموزان متوسطه انجام شده است. روش تحقیق به صورت کتابخانه ای و کیفی بوده و با تحلیل منابع علمی معتبر داخلی، به بررسی دیدگاه ها و یافته های پژوهشگران پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که مواجهه مکرر با عناصر فرهنگی غربی در کتاب های درسی و فعالیت های کلاسی، در برخی موارد موجب کاهش تعلق فرهنگی، تضعیف باورهای دینی و شکل گیری نگرش های متعارض در میان دانش آموزان شده است. همچنین، نقش معلم در هدایت فرهنگی زبان آموزان و طراحی فعالیت های آموزشی متناسب با ارزش های بومی، از عوامل کلیدی در کاهش آسیب های فرهنگی و دینی آموزش زبان انگلیسی محسوب می شود. نتیجه گیری پژوهش تاکید دارد که بازنگری در محتوای آموزشی، تربیت فرهنگی معلمان و بومی سازی منابع آموزشی، می تواند زمینه ساز تقویت هویت فرهنگی و دینی دانش آموزان در فرآیند یادگیری زبان انگلیسی باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان انگلیسی ، نگرش فرهنگی ، هویت دینی ، دانش آموزان متوسطه ، آسیب شناسی تربیتی