یادگیری گروهی در مدرسه

هدف از این مقاله یادگیری گروهی در مدرسه و مزایای آن برای دانش آموزان می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. یادگیری گروهی به عنوان یک روش آموزشی موثر در مدارس، با تاکید بر تعامل و همکاری بین دانش آموزان، باعث ارتقاء مهارت های اجتماعی، افزایش انگیزه و بهبود درک مفاهیم درسی می شود.

نویسندگان

علی جفره

دبیر

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2403342

شناسه ملی سند علمی:

EPCS04_3077

تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1404

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

جفره، علی،1404،یادگیری گروهی در مدرسه،چهارمین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی،بوشهر،https://civilica.com/doc/2403342

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، جفره، علی؛ )
برای بار دوم به بعد: (1404، جفره؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.