درک مفاهیم حفظی (تعاریف)

دروس علوم: ارزیابی اولیه نشان داد که دانش آموزان در درک مفاهیم حفظی (تعاریف) عملکرد نسبتا قابل قبولی دارند، اما در پاسخ به سوالات استدلالی و کاربردی (مانند پیش بینی نتیجه یک تغییر فیزیکی) ضعف قابل توجهی مشاهده شد. میانگین نمره پیش آزمون در بخش های استدلالی حدود ۶۵% بود.مهارت های حرکتی: ارزیابی های غیررسمی نشان داد که درصد قابل توجهی از دانش آموزان دارای سطوح متوسط تا پایین در هماهنگی حرکتی درشت (مانند پرتاب دقیق و حفظ تعادل دینامیک) و مهارت های حرکتی ریز (نوشتن دقیق، کار با ابزارهای کوچک) هستند. این امر در فعالیت های عملی آزمایشگاهی نیز نمود پیدا می کرد. تیم درس پژوهی تصمیم گرفت بر درسی تمرکز کند که نیاز به درک روابط مکانی-زمانی و نیروهای نامرئی دارد: “انواع نیروها و حرکت”.