نقش مشاوره مدرسه در پرورش تاب آوری روانی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش مشاوره مدرسه در ارتقای تاب آوری روانی دانش آموزان در مواجهه با چالش های تحصیلی، خانوادگی و اجتماعی است. پژوهش با رویکردی کیفی و با بهره گیری از روش تحلیل مضمون انجام شد. داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با مشاوران مدارس، معلمان و دانش آموزان در سه منطقه آموزشی گردآوری گردید. تحلیل مطالب با استفاده از مدل سه لایه ای تاب آوری (فردی، بین فردی، نهادی) صورت گرفت.نتایج نشان داد که مشاوران مدرسه، از طریق ایجاد فضای امن روانی، آموزش مهارت های مقابله ای، و تسهیل ارتباطات حمایتی، نقش کلیدی در پرورش تاب آوری ایفا می کنند. همچنین، حضور فعال مشاور در فرآیندهای مدرسه، موجب کاهش اضطراب، افزایش انگیزه تحصیلی و بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان گردید. یافته ها بر ضرورت تقویت جایگاه مشاوره در سیاست های آموزشی و طراحی برنامه های مداخله ای تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

مشاوره ، تاب آوری روانی ، دانش آموزان ، مدرسه