تحلیل تاثیر سواد داده محور بر بازآفرینی نقش حرفه ای معلمان در نظام های آموزشی هوشمند

تحولات فناورانه و گسترش نظام های آموزشی هوشمند، مفهوم «سواد داده محور» را به عنوان یکی از ارکان اصلی شایستگی های حرفه ای معلمان مطرح کرده است. در شرایطی که تصمیم گیری های آموزشی بر پایه داده و تحلیل مستمر عملکرد یادگیرندگان صورت می گیرد، توانایی معلمان در تفسیر، تحلیل و به کارگیری داده های آموزشی، به طور مستقیم بر کیفیت تدریس و بازآفرینی نقش حرفه ای آنان تاثیر می گذارد. هدف این پژوهش، تحلیل تاثیر سواد داده محور بر تحول نقش حرفه ای معلمان در نظام های آموزشی هوشمند است. یافته های پژوهش های اخیر نشان می دهد که معلم داده محور، نه تنها انتقال دهنده دانش، بلکه تحلیلگر آموزشی و تسهیلگر یادگیری شخصی شده است. در این پژوهش تاکید می شود که ارتقای سواد داده محور می تواند موجب افزایش دقت در تصمیم گیری های آموزشی، بهبود طراحی درسی، و ارتقای اثربخشی بازخوردهای یادگیری شود. در نتیجه، تحول نقش معلم از یک مجری آموزشی به یک متخصص تحلیل داده و طراح یادگیری هوشمند از مهم ترین پیامدهای توسعه سواد داده محور در نظام های آموزشی مدرن به شمار می آید.

کلیدواژه ها:

سواد داده محور ، نقش حرفه ای معلم ، نظام آموزشی هوشمند ، تحلیل داده های آموزشی ، یادگیری شخصی شده