پیش بینی گرایش به تفکر انتقادی براساس جو روانی- اجتماعی کلاس با واسطه گری ادراکات تعاملات اجتماعی دردانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر مرودشت

هدف از انجام پژوهش حاضر پیش بینی گرایش به تفکر انتقادی براساس جو روانی- اجتماعی کلاس با واسطه گری ادراکات تعاملات اجتماعی دردانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر مرودشت می باشد به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شده است جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دردانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر مرودشت در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۴ می باشد. به شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ای ابتدا از بین مدارس مقطع متوسطه دوم به تصادف ۵ مدرسه و از هرمدرسه ۱ کلاس انتخاب شد و پرسشنامه روی تمامی دانش آموزان آن کلاس ها اجرا گردید .که جمعا ۱۵۰نفر به عنوان نمونه انتخاب شد.. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های گرایش به تفکر انتقادی ، جو روانی- اجتماعی و ادراکات تعاملات اجتماعی استفاده شد. داده ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در سطح آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در سطح استنباطی از آزمون مدل مفروض به روش مدل ساختاری با استفاده از نرم افزار Smart PLS ۳ استفاده شد که نتایج نشان دادجو روانی اجتماعی به طور معناداری قادر به پیش بینی تفکر انتقادی می باشدجو روانی اجتماعی به طور معناداری قادر به ادراکات تعاملات اجتماعی می باشدادراکات تعاملات اجتماعی به طور معناداری قادر به پیش بینی تفکر انتقادی می باشد.ادراکات تعاملات اجتماعی در رابطه با جو روانی اجتماعی کلاس بر تفکر انتقادی نقش واسطه ای ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

گرایش به تفکر انتقادی ، جو روانی- اجتماعی کلاس ، ادراکات تعاملات اجتماعی