بررسی راهکارهای تقویت خلاقیت دانش آموزان با بهره گیری از هوش مصنوعی در فرایند یاددهی–یادگیری

هوش مصنوعی به سیستم هایی گفته می شود که می توانند واکنش هایی تقریبا مشابه با رفتار های هوشمندانه انسان را از جمله درک شرایط پیچیده، شبیه سازی فرایند های تفکری و شیوه های استدلالی انسانی و پاسخ صحیح و موفق؛ یادگیری و توانایی کسب دانش و استدلال برای حل مسائل را داشته باشند.اکثریت نوشته ها و مقالات مربوط به هوش مصنوعی، این هوش را به عنوان "دانش شناخت و طراحی عامل های هوشمند" تعریف کرده اند .این هوش ترکیبی از فلسفه، علم تجربی و مهندسی است؛ به صورتی که مسائلی، چون چیستی ذهن و آینده انسان به فلسفه؛ مسائلی مانند روانشناسی و فرآیند های شناختی ذهن به علم تجربی و تکنیکی بودن آن به بخش مهندسی مربوط می شوند.. . هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های پرکاربرد و رو به رشد در دنیای امروز، تاثیر قابل توجهی در حوزه آموزش و پرورش دارد. استفاده از هوش مصنوعی در این حوزه، امکانات بسیاری را برای بهبود روند آموزش و یادگیری فراهم کرده است .معمولا استادان و معلمان باید محیط کلاس را در کنار وظایف سازمانی و اداری متعدد مدیریت کنند. معلمان و اساتید فقط به تدریس نمی پردازند و در کنار تدریس وظایف دیگری نیز به عهده دارند. آن ها همچنین زمان زیادی را برای نمره دادن به تست ها، ارزیابی تکالیف، پر کردن مدارک لازم، تهیه گزارش پیشرفت، سازمان دهی منابع، مدیریت مواد آموزشی و…می کنند.انجام همه این کارها در کنار هم یک کار زمان بر و طاقت فرسا خواهد بود و درنهایت استاد یا معلم زمان زیادی را صرف کارهای غیر آموزشی می کنند و احتمالا از کیفیت آموزش کاسته خواهد شد. هوش مصنوعی این وظایف را خودکار می کند تا زمان بیشتری برای انجام کار اصلی خود یعنی آموزش بدون آزار و اذیت کارهای اداری داشته باشند . در این مقاله به شرح هوش مصنوعی و ورود آن به حوزه آموزش و پرورش می پردازیم.

کلیدواژه ها:

فناوری ، هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ، آموزش و یادگیری ، تکنولوژی ، تدریس