تحلیل رابطه رضایت مالی معلمان با کیفیت تدریس آنان در نظام آموزش وپرورش؛ نقش انگیزش اقتصادی در بهبود عملکرد آموزشی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل رابطه رضایت مالی معلمان با کیفیت تدریس آنان و بررسی نقش میانجی انگیزش اقتصادی انجام شد. جامعه آماری شامل معلمان مدارس یک استان مشخص در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بود و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران، ۳۷۵ نفر تعیین شد. داده ها از طریق پرسش نامه های استاندارد جمع آوری و با نرم افزارهای SPSS و AMOS تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین رضایت مالی معلمان و کیفیت تدریس آنان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد و معلمان با رضایت مالی بالاتر، کیفیت تدریس بیشتری ارائه می دهند. همچنین انگیزش اقتصادی نقش میانجی جزئی در این رابطه ایفا می کند و می تواند اثر رضایت مالی بر کیفیت تدریس را تقویت نماید. نتایج تحلیل نشان داد که تفاوت هایی نیز بین مقاطع تحصیلی وجود دارد و معلمان ابتدایی سطح رضایت مالی و کیفیت تدریس بالاتری نسبت به معلمان متوسطه دوم دارند. پژوهش حاضر بر اهمیت طراحی سیاست های مالی و انگیزشی جامع برای معلمان تاکید دارد و نشان می دهد که افزایش رضایت مالی همراه با تقویت انگیزش اقتصادی، توانایی بهبود عملکرد آموزشی و ارتقای کیفیت تدریس را فراهم می سازد. یافته ها می تواند برای مدیران آموزش وپرورش و سیاست گذاران آموزشی در برنامه ریزی نظام های پاداش دهی، ارتقای رفاه معلمان و بهبود عملکرد آموزشی مفید باشد.

کلیدواژه ها:

رضایت مالی ، کیفیت تدریس ، انگیزش اقتصادی ، معلمان ، آموزش وپرورش