نقش هوش مصنوعی در آموزش رفتارهای اجتماعی مثبت به دانش آموزان پرخاشگر

در سال های اخیر، استفاده از فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی (AI) در حوزه های مختلف از جمله آموزش و روان شناسی به سرعت گسترش یافته است. یکی از مهم ترین چالش ها در محیط های آموزشی، بروز رفتارهای پرخاشگرانه توسط دانش آموزان است که می تواند تاثیرات منفی بر روند یادگیری و تعاملات اجتماعی آنان بگذارد. این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در آموزش رفتارهای اجتماعی مثبت به دانش آموزان پرخاشگر طراحی شده است.در این تحقیق، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری برای شناسایی، تجزیه وتحلیل، و مداخله در رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان مورد استفاده قرار گرفت. مدل های هوش مصنوعی مانند یادگیری ماشینی و شبکه های عصبی مصنوعی به طور گسترده ای برای شناسایی الگوهای رفتاری پرخاشگرانه، پیش بینی رفتارهای آینده و همچنین توصیه راهکارهای آموزشی برای تقویت رفتارهای اجتماعی مثبت در این دانش آموزان به کار گرفته شدند.برای جمع آوری داده ها از تکنیک های مختلفی همچون تحلیل داده های رفتاری، تحلیل متنی از تعاملات دانش آموزان در پلتفرم های آموزشی، و بررسی داده های صوتی و تصویری استفاده شد. نتایج نشان داد که الگوریتم های هوش مصنوعی قادرند به طور موثر و با دقت بالا رفتارهای پرخاشگرانه را شناسایی کرده و راهکارهای اجتماعی مثبت را به دانش آموزان پیشنهاد دهند. به ویژه، مدل های یادگیری عمیق توانستند الگوهای رفتاری پیچیده ای را که به طور مستقیم با رفتارهای پرخاشگرانه ارتباط دارند شبیه سازی کنند و سیستم های هشداردهنده را برای معلمان و مشاوران طراحی کردند.در این پژوهش، استفاده از هوش مصنوعی نه تنها به شناسایی و پیش بینی رفتارهای پرخاشگرانه کمک کرد، بلکه با ارائه مشاوره های شخصی سازی شده و مداخلات مناسب، موجب ارتقای رفتارهای اجتماعی مثبت و کاهش پرخاشگری در دانش آموزان شد. همچنین نتایج نشان داد که ترکیب هوش مصنوعی با روش های آموزشی سنتی می تواند اثربخشی بالاتری در تغییر الگوهای رفتاری داشته باشد و به عنوان ابزاری کارآمد در مدیریت رفتارهای پرخاشگرانه در مدارس مطرح شود.این مقاله به طور خاص بر اهمیت استفاده از مدل های هوش مصنوعی در تحلیل و پیش بینی رفتارهای اجتماعی دانش آموزان و همچنین طراحی مداخلات آموزشی مبتنی بر داده های بزرگ تاکید دارد. استفاده از این روش ها می تواند به مدیران آموزشی، معلمان و مشاوران کمک کند تا به طور موثرتر و دقیق تر با چالش های مربوط به رفتارهای پرخاشگرانه در مدارس مواجه شوند. همچنین این تحقیق به دنبال آن است که راهکارهایی عملی برای بهبود رفتارهای اجتماعی و کاهش خشونت های کلامی و غیرکلامی در بین دانش آموزان ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش رفتارهای اجتماعی مثبت ، پرخاشگری ، یادگیری ماشین ، شبکه های عصبی مصنوعی ، پیش بینی رفتارها ، مداخلات آموزشی ، مدیریت رفتارهای پرخاشگرانه ، داده های بزرگ ، سیستم های هشداردهنده