طراحی چت بات آموزشی برای آموزش مهارت های کنترل خشم به دانش آموزان

در دهه های اخیر، توجه به مسائل روان شناختی و رفتاری در محیط های آموزشی افزایش یافته است. یکی از مهم ترین چالش های موجود در مدارس، بروز رفتارهای پرخاشگرانه و عدم توانایی دانش آموزان در کنترل خشم و هیجانات منفی است. این مشکل می تواند تاثیرات منفی بر سلامت روانی دانش آموزان و همچنین جو کلی مدرسه داشته باشد. در این راستا، استفاده از فناوری های نوین به ویژه ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی مانند چت بات ها، به عنوان یک روش نوین برای ارتقاء مهارت های اجتماعی و روان شناختی دانش آموزان مطرح شده است. این مقاله به بررسی طراحی چت بات آموزشی جهت آموزش مهارت های کنترل خشم به دانش آموزان می پردازد.چت بات های آموزشی به دلیل توانایی در تعامل غیرمستقیم و بدون قضاوت با کاربران، می توانند به عنوان ابزار موثری در توسعه مهارت های خودکنترلی و مدیریت هیجانات منفی استفاده شوند. هدف اصلی این پژوهش، طراحی و پیاده سازی یک چت بات هوشمند برای آموزش مهارت های کنترل خشم به دانش آموزان است. این چت بات با استفاده از پردازش زبان طبیعی و الگوریتم های یادگیری ماشین، قادر است تا واکنش های احساسی و رفتاری دانش آموزان را شبیه سازی کرده و تمرین هایی برای مدیریت خشم، خودآگاهی هیجانی و بهبود مهارت های ارتباطی به آنان ارائه دهد.در فرآیند طراحی این چت بات، ابتدا با توجه به مدل هایروان شناختی مدیریت خشم، محتوا و برنامه های آموزشی مناسب تدوین شدند. سپس با استفاده از تکنیک های پردازش زبان طبیعی، چت بات به گونه ای طراحی گردید که قادر به شبیه سازی مکالمات واقعی با دانش آموزان بوده و در مواقع بحرانی راهکارهای مناسب ارائه دهد. همچنین، چت باتبه طور مداوم واکنش های کاربران را تحلیل کرده و بازخوردهایسازنده ای برای تقویت مهارت های کنترل خشم فراهم می آورد.این پژوهش نشان می دهد که استفاده از چت بات های آموزشی به عنوان ابزاری مکمل در کنار روش های سنتی تدریس، می تواند به کاهش رفتارهای پرخاشگرانه، افزایش خودآگاهی هیجانی و بهبود روابط بین فردی در محیط های آموزشی کمک کند. علاوه بر این، نتایج آزمایش های اولیه نشان داد که دانش آموزانی که به طور منظم از چت بات برای تمرین مهارت های کنترل خشم استفاده کرده اند، نسبت به سایر دانش آموزان از میزان اضطراب و خشم کمتری برخوردار بوده و تعاملات اجتماعی بهتری در کلاس داشته اند.در نتیجه، طراحی و استفاده از چت بات های آموزشی به عنوان یک ابزار نوین و جذاب، نه تنها می تواند در مدیریت رفتارهای هیجانی دانش آموزان موثر باشد، بلکه فرصتی برای آموزش مهارت های اجتماعی و روان شناختیبه طور موثرتر و با مشارکت بیشتر فراهم می آورد. پیشنهاد می شود که این سیستم ها در مقیاس وسیع تر در مدارس مختلف پیاده سازی شوند تا تاثیرات مثبت آن در پیشگیری از رفتارهای پرخاشگرانه در درازمدت نمایان شود.

کلیدواژه ها:

چت بات آموزشی ، کنترل خشم ، پردازش زبان طبیعی ، یادگیری ماشین ، مهارت های اجتماعی ، رفتارهای پرخاشگرانه ، مهارت های خودکنترلی ، آموزش دانش آموزان