نقش آموزش مبتنی بر پروژه در تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان

آموزش مبتنی بر پروژه به عنوان روشی فعال و تجربه محور در یادگیری، قادر است تفکر انتقادی دانش آموزان را ارتقا دهد و مهارت های حل مسئله، تحلیل و ارزیابی اطلاعات را در آن ها تقویت نماید. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه بر تفکر انتقادی دانش آموزان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزانی که در محیط های آموزشی پروژه محور فعالیت می کنند، توانایی بیشتری در تحلیل مسائل، شناسایی روابط علی و ارائه راهکارهای خلاقانه دارند و نسبت به روش های سنتی آموزشی درگیر فرآیند یادگیری فعال و عمیق تری می شوند. آموزش مبتنی بر پروژه با ایجاد فرصت برای کار گروهی، حل مسئله، بازخورد مستمر و ارزیابی چندبعدی، نه تنها مهارت های تفکر انتقادی را پرورش می دهد، بلکه انگیزش، همکاری و استقلال فکری دانش آموزان را نیز افزایش می دهد. این پژوهش اهمیت طراحی برنامه های آموزشی پروژه محور را در تقویت مهارت های شناختی و تصمیم گیری دانش آموزان برجسته می کند و به معلمان و برنامه ریزان آموزشی توصیه می کند از این روش به عنوان ابزاری موثر برای پرورش نسل آینده ی متفکر و خلاق استفاده نمایند.واژگان کلیدی: آموزش مبتنی بر پروژه، تفکر انتقادی، یادگیری فعال، مهارت های حل مسئله، تحلیل و ارزیابی