تقویت مهارت تفکر انتقادی از طریق یادگیری مبتنی بر پروژه

یادگیری مبتنی بر پروژه به عنوان یک رویکرد فعال و تجربه محور، توانایی دانش آموزان در تفکر انتقادی، تحلیل مسائل و حل مسئله را به طور چشمگیری افزایش می دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر این روش آموزشی بر مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان انجام شد. نتایج نشان داد دانش آموزانی که در محیط های پروژه محور آموزش دیدند، توانایی بیشتری در تحلیل اطلاعات، ارزیابی شواهد، ارائه استدلال منطقی و حل مسائل پیچیده داشتند. علاوه بر این، کار گروهی، بازخورد مستمر و مسئولیت پذیری در پروژه ها موجب ارتقای مهارت های اجتماعی، همکاری و استقلال فکری دانش آموزان شد. یافته ها بر اهمیت طراحی برنامه های آموزشی پروژه محور برای پرورش دانش آموزانی متفکر، خلاق و مستقل تاکید می کند و نشان می دهد که این روش می تواند جایگزینی موثر برای روش های سنتی تدریس باشد.واژگان کلیدی: یادگیری مبتنی بر پروژه، تفکر انتقادی، حل مسئله، یادگیری فعال، مهارت های اجتماعی