تحلیل فضایی-فرهنگی رفتارهای دانش آموزان در محیط های شهری و تاثیر آن بر یادگیری

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مولفه های فضایی و فرهنگی محیط های شهری بر رفتارهای دانش آموزان و کیفیت یادگیری آنان انجام شده است. با توجه به رشد شهرنشینی و پیچیدگی های فرهنگی-اجتماعی در محیط های آموزشی شهری، تحلیل رفتارهای دانش آموزان از منظر فضایی و فرهنگی ضرورتی انکارناپذیر یافته است. در این راستا، پژوهش با روش کتابخانه ای و تحلیل منابع معتبر داخلی صورت گرفته و تلاش شده است تا با تلفیق دیدگاه های موجود در حوزه های جغرافیای شهری، روان شناسی محیطی و علوم تربیتی، چارچوبی نظری برای فهم بهتر تعامل میان فضا، فرهنگ و یادگیری ارائه گردد. یافته ها نشان می دهد که طراحی مناسب فضاهای آموزشی، توجه به تنوع فرهنگی، مدیریت فشارهای اجتماعی و تقویت تعاملات مثبت، از جمله عوامل موثر در ارتقاء رفتارهای یادگیری دانش آموزان در محیط های شهری هستند. همچنین، مشخص شد که مدارس شهری با چالش هایی چون تراکم جمعیت، تنوع فرهنگی و رقابت تحصیلی مواجه اند که در صورت عدم مدیریت صحیح، می تواند موجب افت تحصیلی و بروز ناهنجاری های رفتاری شود. نتیجه گیری پژوهش تاکید دارد که تحلیل فضایی-فرهنگی رفتار دانش آموزان باید به عنوان ابزاری راهبردی در برنامه ریزی های آموزشی و طراحی محیط های یادگیری مورد توجه قرار گیرد تا زمینه ساز ارتقاء عدالت آموزشی و بهبود کیفیت یادگیری در مدارس شهری گردد.

کلیدواژه ها:

رفتار دانش آموزان ، محیط شهری ، یادگیری ، فرهنگ آموزشی ، طراحی فضایی