تحلیل تاثیر برنامه های آموزشی هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی بر افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان دبستانی

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر برنامه های آموزشی هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی بر افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان دبستانی می پردازد. با توجه به اهمیت انگیزش در فرآیند یادگیری و نقش فناوری های نوین در آموزش، این مطالعه تلاش دارد تا میزان تاثیر ابزارهای هوشمند را بر علاقه، مشارکت و پشتکار دانش آموزان ارزیابی کند. روش پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بوده و داده ها از طریق پرسشنامه انگیزش تحصیلی و مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری شده است. نتایج نشان داد که استفاده از برنامه های هوشمند، به ویژه آن هایی که دارای بازخورد فوری، شخصی سازی محتوا و عناصر بازی وار هستند، انگیزش تحصیلی دانش آموزان را به طور معناداری افزایش می دهد. علاوه بر این، حضور معلم به عنوان هدایتگر و نظارت بر محتوای هوشمند، نقش مهمی در موفقیت این روش دارد. یافته ها نشان می دهد که فناوری هوش مصنوعی می تواند با تقویت انگیزش درونی، مشارکت فعال و بهبود تجربه یادگیری، زمینه ساز ارتقای عملکرد تحصیلی و علاقه مستمر دانش آموزان شود. همچنین، تلفیق روش های سنتی آموزش با ابزارهای هوشمند، تاثیر یادگیری را بیشینه می کند و مسیر توسعه آموزش خلاق و پویا را هموار می سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، انگیزش تحصیلی ، آموزش هوشمند ، یادگیری شخصی سازی شده ، دانش آموزان دبستانی ، فناوری آموزشی ، یادگیری فعال