ارتباط بین شناخت تکلیف شرعی و تقویت مسئولیت پذیری در دانش آموز

شناخت تکالیف شرعی، به عنوان پایه ای برای شکل گیری مسئولیت پذیری در دانش آموزان، نقش کلیدی دارد. وقتی دانش آموزان با احکام و وظایف دینی خود آشنا شوند، درک عمیق تری از مسئولیت های فردی و اجتماعی پیدا می کنند و این امر موجب افزایش تعهد و خودکنترلی آنان می شود (رستمی، ۱۳۹۶). آموزش فقه به دانش آموزان کمک می کند تا تکالیف دینی را به عنوان چارچوبی اخلاقی و قانونی بپذیرند که رعایت آن ها موجب اصلاح رفتار و توسعه فضایل اخلاقی می شود (فراهانی، ۱۳۹۸). در واقع، شناخت دقیق و علمی از وظایف شرعی، پایه ای برای رشد مسئولیت پذیری در ابعاد فردی و اجتماعی است و دانش آموزان را برای مواجهه با مسائل زندگی با دیدی مسئولانه آماده می سازد. پژوهش ها نشان می دهد که دانش آموزانی که آموزش فقهی منسجم دریافت کرده اند، در موقعیت های مختلف از قبیل تصمیم گیری های اخلاقی و رفتاری، نسبت به هم سن و سالان خود مسئول تر عمل می کنند (قاسمی، ۱۴۰۰). بنابراین، آموزش فقه نه تنها یک امر دینی بلکه ابزاری مهم در توسعه شخصیت اجتماعی و تربیتی دانش آموزان به شمار می رود.