بررسی ارتباط آموزش همراه هوش مصنوعی و کیفیت ارزشیابی آموزشی در بهبود عملکرد دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی ارتباط آموزش همراه با هوش مصنوعی و کیفیت ارزشیابی آموزشی در بهبود عملکرد دانش آموزان بود. روش تحقیق از نوع مروری توصیفی–تحلیلی بود که بر اساس بررسی نظام مند پژوهش های انجام شده در سال های اخیر صورت گرفت. نتایج نشان داد که فناوری هوش مصنوعی با فراهم سازی یادگیری شخصی سازی شده، بازخورد، تحلیل داده های آموزشی و ارزشیابی تطبیقی، موجب ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش دقت ارزشیابی می شود. یافته ها بیانگر آن بود که استفاده از سامانه های هوشمند در آموزش باعث بهبود مهارت های شناختی، خودتنظیمی تحصیلی و عملکرد کلی دانش آموزان می گردد. همچنین تحلیل ها آشکار ساخت که میان آموزش هوشمند و کیفیت ارزشیابی، ارتباط متقابل و اثرگذار وجود دارد و هرچه کیفیت ارزشیابی بهبود یابد، نتایج یادگیری پایدارتر می شود. در نتیجه، بهره گیری هدفمند از هوش مصنوعی در حوزه آموزش و ارزشیابی می تواند به عنوان ابزاری کلیدی در تحول نظام آموزشی و افزایش اثربخشی یادگیری به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

آموزش هوش مصنوعی ، کیفیت ارزشیابی آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده ، عملکرد تحصیلی