کاربرد یادگیری معکوس (Flipped Learning) در آموزش مفاهیم هندسه و جبر در مدارس متوسطه دوم

یادگیری معکوس (Flipped Learning) به عنوان یکی از روش های نوین تدریس فعال، تحولی اساسی در فرآیند آموزش و یادگیری به شمار می رود و با بازتعریف نقش معلم و دانش آموز، فرصت های یادگیری فعال، مشارکتی و تعاملی را فراهم می آورد. این روش آموزشی به ویژه در آموزش مفاهیم ریاضی، از جمله هندسه و جبر، کاربرد قابل توجهی دارد؛ چرا که این مفاهیم نیازمند درک عمیق، تفکر انتقادی و حل مسئله هستند. پژوهش های متعدد نشان داده اند که اجرای یادگیری معکوس موجب افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، تقویت مهارت های تفکر منطقی و حل مسئله و ارتقای عملکرد تحصیلی در درس ریاضی می شود. در این مقاله، با مرور نظام مند پژوهش های داخلی و بین المللی، ابعاد مختلف یادگیری معکوس در آموزش هندسه و جبر بررسی شده است. نتایج نشان می دهند که طراحی محتواهای ویدیویی و تعاملی، ارائه تمرین های فعال در کلاس، و استفاده از ابزارهای دیجیتال، اثرات مثبت قابل توجهی بر یادگیری دانش آموزان دارند. همچنین، چالش هایی نظیر آمادگی معلمان، دسترسی به فناوری و مدیریت زمان کلاس نیز شناسایی شده است. این مقاله با تحلیل دستاوردهای موجود، فرصت ها، محدودیت ها و راهکارهای بهبود یادگیری معکوس در آموزش ریاضی را ارائه می دهد و اهمیت آن را برای توسعه یادگیری فعال و مهارت های حل مسئله دانش آموزان مورد تاکید قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری معکوس ، آموزش ریاضی ، هندسه ، جبر ، یادگیری فعال ، مدارس متوسطه دوم ، مهارت های حل مسئله