تحلیل مدل های ارتقاء همکاری تحصیلی میان دانش آموزان در گروه های آموزشی

همکاری تحصیلی دانش آموزان در گروه های آموزشی یکی از راهبردهای نوین یادگیری فعال است که اهمیت ویژه ای در ارتقاء کیفیت آموزشی و تربیتی در مدارس ایران دارد. این مقاله مروری کتابخانه ای با استفاده از منابع معتبر فارسی (۱۳۹۷ تا ۱۴۰۲)، به تحلیل جامع انواع مدل های ارتقاء همکاری تحصیلی، پیش نیازها، چالش های بومی مدارس ایران، راهکارهای عملی، نمونه های موفق، و ارزیابی اثربخشی پرداخته است. تمرکز اصلی بر تبیین نقش گروه آموزشی، مدل های یادگیری مشارکتی، همیارانه، پروژه محور و گفت وگویی است؛ همچنین چالش های فرهنگی و ساختاری ایران مورد واکاوی قرار گرفته و راهبردهای پیشنهادی جهت تقویت همکاری تحصیلی ارائه شده است. این مقاله چارچوبی نظری و عملی برای معلمان، مشاوران و سیاست گذاران آموزشی جهت ارتقاء یادگیری گروهی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

همکاری تحصیلی ، گروه آموزشی ، یادگیری مشارکتی ، مدل های ارتقاء ، مدارس ایران