بررسی تجربه معلم در مواجهه با دانش آموزان کم رو و خجا لتی؛ فرصت ها و راهبردها

بررسی دانش آموزان کم رو و خجالتی یکی از موضوعات کلیدی روان شناسی تربیتی و عملی معلمی است. این مقاله به صورت تحلیلی و تالیفی، به تجربه معلم در مواجهه با این دانش آموزان، فرصت های نهفته و راهبردهای عملی و کاربردی می پردازد. بر مبنای مطالعات معتبر داخلی و منابع پژوهشی به صورت اصولی، فرایند تعامل، چالش ها و راهکارهای آموزشی مورد واکاوی قرار گرفته است. دانش آموزان دارای ویژگی خجالت، اغلب توانمندی های بالقوه ای دارند که در سایه اضطراب اجتماعی بروز نمی یابند. این پژوهش با هدف غنی سازی ادبیات آموزشی و ارائه چارچوبی عملی برای معلمان طراحی شده تا بتوانند محیطی پذیرا و تسهیل کننده برای رشد این دسته از دانش آموزان فراهم آورند. نتایج نشان می دهد که رویکرد همدلانه، صبر استراتژیک و استفاده از تکنیک های تدریس غیرمستقیم، کلید موفقیت در این تعاملات است.

کلیدواژه ها:

تجربه معلم ، دانش آموزان ، کم رو