سنجش تطبیقی اثربخشی برنامه های توسعه حرفه ای معلمان در بستر کلاس های درس

چکیده هدف این پژوهش، بررسی تطبیقی ابعاد و اثربخشی برنامه های توسعه حرفه ای معلمان در کلاس های چندپایه در نظام های آموزشی مختلف بوده است. هدف اصلی، راهکارهای موثر برای ارتقای مهارت های حرفه ای معلمان این کلاس ها و در نهایت، ارائه پیشنهادهایی برای بهبود سیاست های آموزشی، به ویژه در مناطق روستایی و محروم بوده است،پژوهش حاضر به روش توصیفی-تحلیلی بوده است. داده ها از طریق بررسی اسناد، مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان گردآوری شده اند،.نتایج نشان داد در کشورهای پیشرو آموزش های حرفه ای معلمان چندپایه، شامل دوره های نظری و عملی خاص در زمینه های برنامه ریزی، مدیریت کلاس و روش های تدریس می شود، در حالی که در ایران چنین آموزش های تخصصی به صورت نظام مند ارائه نمی گردد،همچنین با برنامه ریزی دقیق و پشتیبانی های نهادی می توان کیفیت آموزش در کلاس های چندپایه را بهبود بخشید و توسعه حرفه ای معلمان را تسهیل نمود.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی:اثربخشی ، توسعه حرفه ای معلمان ، کلاس های درس.