تحلیل تاثیر فناوری هوش مصنوعی و خودانگیختگی در پیشرفت تحصیلی

هوش مصنوعی اکنون نه تنها ابزار تحلیل داده های آموزشی است، بلکه به منزله شریک شناختی معلم و دانش آموز عمل می کند. ابزارهای مجهز به الگوریتم های یادگیری ماشین قادرند نیازهای یادگیرندگان را درک کرده، نقاط ضعف آنان را شناسایی کنند و فعالیت های یادگیری متناسب پیشنهاد دهند. هدف این تحقیق بررسی تاثیر فناوری هوش مصنوعی و نقش خودانگیختگی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. روش تحقیق به صورت مروری انجام شد و پژوهش های داخلی سال های اخیر در زمینه هوش مصنوعی، انگیزش درونی و یادگیری تحصیلی تحلیل گردید. یافته ها نشان دادند که ابزارهای هوشمند از طریق یادگیری تطبیقی، بازخورد فوری و تحلیل داده های رفتاری، موجب افزایش استقلال یادگیرنده، احساس شایستگی و انگیزش درونی می شوند. همچنین مشخص شد که خودانگیختگی نقش میانجی بین استفاده از فناوری و بهبود عملکرد تحصیلی دارد؛ به گونه ای که هرچه فناوری در خدمت پرورش انگیزش درونی قرار گیرد، پیشرفت تحصیلی پایدارتر خواهد بود. در نتیجه گیری نهایی، تحقیق تاکید می کند که استفاده موثر از هوش مصنوعی در آموزش نیازمند تلفیق بین عناصر فناورانه و انسانی است تا یادگیری معنادار، خودرهبرانه و ماندگار حاصل گردد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، خودانگیختگی ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش هوشمند