نقش بیمه و حمایت های اجتماعی در انگیزه معلمان

بهره مندی از نظام های بیمه ای و حمایت های اجتماعی یکی از مولفه های کلیدی در ارتقای انگیزه شغلی معلمان، سلامت روانی و ماندگاری نیروی انسانی آموزشی است. این مقاله با رویکرد مرور نظام مند و تحلیل ادبیات داخلی و بین المللی به بررسی سازوکارهای تاثیر بیمه و حمایت اجتماعی بر انگیزه معلمان می پردازد. مبانی نظری پژوهش بر نظریه های انگیزش (نظریه های عدالت و انتظار)، نظریه خودتعیینی (SDT) و مدل منابع–خواسته (JD-R) استوار شده است. مرور پیشینه نشان می دهد بسته های رفاهی گسترده (بیمه درمانی و تکمیلی، پوشش ناگهانی، مستمری، پشتیبانی والدین و خانواده) و سیاست های منصفانه در تخصیص مزایا با افزایش رضایت شغلی، تعهد سازمانی و کاهش نیت ترک خدمت همبسته اند (Steiner et al., ۲۰۲۳; Basar, ۲۰۱۵). شواهد ایرانی نیز بر اهمیت تطبیق بسته های رفاهی با نیازهای منطقه ای و افزایش شفافیت در رویه های تخصیص تاکید می ورزند (ابراهیمی دوشتور et al., ۱۴۰۰; قورچیان & فرهادی, ۱۳۹۵). مقاله سازوکاری مفهومی ارائه می دهد که در آن بیمه و حمایت اجتماعی از طریق افزایش احساس امنیت اقتصادی، کاهش استرس شغلی و تقویت خودکارآمدی در معلمان، انگیزه درونی و بیرونی را تقویت می کنند. در پایان پیشنهادهای سیاستی و عملی سطح کلان و مدرسه ای مطرح شده است: بازطراحی بسته های رفاهی، تدوین استانداردهای شفاف تخصیص مزایا، توسعه نظام های پشتیبانی روانی–اجتماعی و اجرای برنامه های آموزشی و اطلاع رسانی درباره حقوق و بیمه ها.

کلیدواژه ها:

بیمه ، حمایت اجتماعی ، انگیزه معلمان ، رفاه اجتماعی ، عدالت ادراکی