نقش معلم درترویج فرهنگ مطالعه وکتابخوانی درکلاس درس

مهارت های اجتماعی، شامل توانایی برقراری ارتباط موثر، همکاری، حل تعارض و همدلی، از عوامل کلیدی موفقیت فردی و اجتماعی دانش آموزان به شمار می آیند.یکی از روش های موثر در پرورش این مهارت ها، استفاده از فعالیت های گروهی در محیط آموزشی است.این پژوهش با هدف بررسی تاثیر فعالیت های گروهی بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه متوسطه انجام شد. روش تحقیق، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بوده و داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد مهارت های اجتماعی و مشاهده مستقیم تعاملات دانش آموزان در طول فعالیت های گروهی گردآوری شد. نتایج نشان داد که شرکت در فعالیت های گروهی، به ویژه پروژه های مشترک، بازی های آموزشی و کارگاه های حل مسئله، موجب بهبود معنادار در شاخص هایی مانند اعتمادبه نفس اجتماعی، توانایی گوش دادن فعال، پذیرش نظرات متفاوت و همکاری اثربخش شده است. همچنین، تعامل سازنده در گروه باعث کاهش رفتارهای انزواطلبانه و تقویت حس تعلق به جامعه مدرسه گردید. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود که مدارس با گنجاندن فعالیت های گروهی هدفمند و هدایت شده در برنامه درسی، زمینه رشد پایدار مهارت های اجتماعی دانش آموزان را فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، مهارت های اجتماعی ، یادگیری مشارکتی ، همکاری ، آموزش فعال