بررسی رابطه پرخاشگری فیزیکی و کلامی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان جیرفت

پرخاشگری یک واکنش رفتاری پیچیده است که می تواند به اشکال مختلف ظاهر شود و بر افراد و جامعه تاثیر بگذارد و دانش آموزان از این قضیه مستثنی نیستند هدف ما از این پژوهش بررسی ارتباط پرخاشگری فیزیکی و کلامی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی بود. پژوهش ازنوع همبستگی است. جامعه پژوهش شامل کلیه ی معلمان شهر جیرفت بود. نمونه پژوهش، ۱۰۰ نفر به روش خوشه ای از معلمان شهرستان جیرفت انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه ازپرسشنامه پرخاشگری ویلیامز و همکاران و آخرین معدل دانش آموزان استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل نتایج از روشهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که بین پرخاشگری فیزیکی و کلامی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی دار وجود دارد. با توجه به مقادیر بتا، پرخاشگری کلامی (۲۵۷/۰-)، پرخاشگری فیزیکی (۲۱۴/۰-) و به عنوان متغیرها یی برای پیش- بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشند. لازم به ذکر است که پرخاشگری فیزیکی، کلامی رابطه منفی با پیشرفت تحصیلی دارند.