نقش متون ادبی کلاسیک در تقویت هویت فرهنگی و ملی دانش آموزان در عصر دیجیتال

در عصر دیجیتال که رسانه ها و فناوری های نوین به طور گسترده بر سبک زندگی و هویت نسل جوان تاثیر می گذارند، توجه به میراث ادبی و فرهنگی بیش از هر زمان دیگری ضرورت یافته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش متون ادبی کلاسیک فارسی در تقویت هویت فرهنگی و ملی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق از نوع توصیفی–پیمایشی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقاطع متوسطه کشور بود که با استفاده از نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن به تایید متخصصان رسید و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ بررسی شد.یافته ها نشان داد که آشنایی دانش آموزان با متون کلاسیک در سطح عمومی وجود دارد، اما درک عمیق و ارتباط شخصی آنان با این متون محدود است. نتایج تحلیل ها بیانگر آن بود که دانش آموزانی که ارتباط بیشتری با آثار کلاسیک داشتند، احساس تعلق فرهنگی و ملی قوی تری را تجربه کردند. همچنین مشخص شد که زبان دشوار و ساختار قدیمی متون، مانعی برای جذب نسل جدید محسوب می شود. در مقابل، زمانی که این متون با روش های نوین آموزشی و ابزارهای دیجیتال (مانند محتوای چندرسانه ای و فعالیت های تعاملی) ارائه شدند، میزان علاقه مندی و درک دانش آموزان به طور چشمگیری افزایش یافت.بر اساس نتایج، می توان گفت که متون ادبی کلاسیک همچنان ظرفیت بالایی برای تقویت هویت فرهنگی و ملی دارند، اما برای اثرگذاری بیشتر باید با روش های نوین آموزشی و فناوری های دیجیتال بازآفرینی شوند. این پژوهش پیشنهاد می کند که سیاست گذاران آموزشی و معلمان با طراحی برنامه های درسی نوآورانه، میان جذابیت های رسانه های نوین و ضرورت انتقال میراث فرهنگی تعادل برقرار کنند. چنین رویکردی می تواند به پرورش نسلی منجر شود که ضمن آشنایی با فرهنگ جهانی، به ریشه های فرهنگی و ملی خود نیز پایبند باقی بماند.

کلیدواژه ها:

ادبیات کلاسیک فارسی ، هویت فرهنگی ، هویت ملی ، عصر دیجیتال