مدیریت مدرسه در عصر دیجیتال: تبدیل مدرسه به یک مرکز نوآوری اجتماعی

این پژوهش به بررسی راهکارهای تبدیل مدرسه به مرکز نوآوری اجتماعی در عصر دیجیتال می پردازد. مطالعه به روش اقدام پژوهی با مشارکت ۳۰ مدیر مدرسه و ۵۰۰ دانش آموز در ۱۵ استان کشور طی سال های ۱۴۰۰-۱۴۰۲ انجام شد. نتایج نشان داد اجرای الگوی مدرسه به عنوان مرکز نوآوری اجتماعی منجر به افزایش ۸۰ درصدی مشارکت جامعه محلی، بهبود ۶۵ درصدی مهارت های حل مسئله دانش آموزان و ایجاد ۴۰ پروژه نوآورانه community-based شده است.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، نوآوری اجتماعی ، دیجیتالی سازی ، مشارکت جامعه محلی ، کارآفرینی آموزشی