بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر نقش معلم در کلاس های هوشمند

تحول در فناوری های آموزشی طی دو دهه اخیر سبب دگرگونی عمیق در ساختار، کارکرد و هویت نقش معلم در کلاس های هوشمند شده است. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی – نظری، به بررسی تاثیر فناوری های نوین (نظیر هوش مصنوعی آموزشی، یادگیری تلفیقی، واقعیت افزوده، و سامانه های مدیریت یادگیری) بر عملکرد، تعامل و نقش تربیتی معلمان می پردازد. نتایج تحلیل نشان می دهد که نقش معلم از «ناقل دانش» به «تسهیل گر، راهنما و طراح تجربه یادگیری» تغییر یافته است و موفقیت این گذار، نیازمند ارتقای سواد دیجیتال، خودکارآمدی فناورانه و بازتعریف الگوی ارزشیابی آموزشی است.

کلیدواژه ها:

معلم ، فناوری آموزشی ، کلاس هوشمند ، یادگیری فعال ، خودکارآمدی فناوری