الگوی همکاری خانواده و مدرسه در ارتقای سواد رسانه ای دانش آموزان

سواد رسانه ای به عنوان یکی از ضروری ترین مهارت های قرن بیست ویکم، نقشی کلیدی در توانمندسازی دانش آموزان برای مواجهه آگاهانه و مسئولانه با فضای رسانه ای ایفا می کند. با توجه به گستردگی و پیچیدگی چالش های عصر دیجیتال، همکاری میان خانواده و مدرسه به عنوان دو نهاد اصلی تربیتی، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف این پژوهش، طراحی و بررسی الگوی همکاری خانواده و مدرسه در ارتقای سواد رسانه ای دانش آموزان است. این پژوهش با رویکرد تحلیلی-مروری و با استفاده از تحلیل ابعاد مختلف موضوع و بررسی چالش ها و فرصت ها، به ارائه راهکارهای عملی برای بهبود این همکاری می پردازد. یافته ها نشان می دهد که تعامل موثر میان خانواده و مدرسه می تواند با ایجاد هم افزایی در دانش و تجربه، زمینه ساز ارتقای مهارت های تحلیل محتوا، تشخیص اخبار جعلی و تولید مسئولانه در دانش آموزان شود. از سوی دیگر، چالش هایی همچون تفاوت سطح سواد رسانه ای والدین و معلمان، کمبود وقت و انگیزه در خانواده ها، نابرابری دسترسی به ابزارهای دیجیتال، و مقاومت فرهنگی نسبت به رسانه ها، از جمله موانع جدی در اجرای این الگو به شمار می روند. برای رفع این چالش ها، راهکارهایی نظیر برگزاری کارگاه های آموزشی مشترک، استفاده از ابزارهای آنلاین کم هزینه، طراحی پکیج های آموزشی خانگی و پیاده سازی سیستم بازخورد دوطرفه ارائه شده است. این پژوهش بر لزوم نگاه سیستمی و مستمر به آموزش سواد رسانه ای تاکید دارد و پیشنهاد می کند که سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس با برنامه ریزی جامع و حمایت از این همکاری، نقش موثری در ارتقای این مهارت ها ایفا کنند. همچنین، انجام مطالعات میدانی و تحلیل تطبیقی الگوهای موفق جهانی می تواند به بهبود برنامه های آموزشی در این حوزه کمک کند.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، همکاری خانواده و مدرسه ، مشارکت والدین ، آموزش دیجیتال ، نقش معلمان